Знания порвут оковы рабства духа, мысли и тела

Знания порвут оковы рабства духа, мысли и тела
1 сентября весь Русский мир отмечает День знаний.

Лучший способ сохранить свою Землю для будущих поколений заключается в формировании Человека, способного и реализующего свою способность к творчеству во имя развития Жизни на Земле и в Космосе. На этой аксиоме построена вся научная школа устойчивого развития им. П.Г.Кузнецова, являющаяся фундаментом и научным основанием Русского Космического Общества.

Именно поэтому, символически, 1 сентября 2022 года Глава Русского Космического Общества провёл на торжественной линейке в первой на Земле Ноосферной школе в г. Боровск, Калужской области.

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная ноосферная школа" создано в 1992 году. Это первая и единственная в России школа официально, юридически, имеющая в своём названии статус "Ноосферная" и работающая по данной программе.

Всё сущее на планете Земля когда-то было исполнено в своём модельном – первом варианте. Вот и школа эпохи Ноосферы, сферы одухотворённого Разума, в 1992 году была основана на земле русских космистов: Н.Ф. Федорова, К.Э. Циолковского, А.Л.Чижевского.

В основу модели муниципального учреждения "Средняя общеобразовательная ноосферная школа г. Боровска" положена концепция ноосферной школы, разработанная в 2003 году в отделении "Проблемы школьного образования" РАЕН (авторы Н.В. Маслова, В.В. Кожевникова и др.). Своими корнями ноосферная концепция уходит в учение В.И. Вернадского. Наш выдающийся учёный писал о системе «слоёв», окружающих нашу планету и являющихся её составными частями, высшим среди которых выделяется сфера одухотворенного Разума – Ноосфера. Концепция получила свое развитие у многих учёных и практиков различных научных направлений, но наиболее полно и развернуто – в трудах учёных Российской академии естественных наук (РАЕН).

Подробнее о школе, о её уникальном педагогическом составе и, конечно, создателе Жестокановой Алине Дмитриевне можно прочитать в книге "Первая на планете Земля", размещённой в нашей электронной библиотеке: https://cosmatica.org/library/480-pervaja-na-plane...

На торжественной линейке посвящённой Дню Знаний, Глава Русского Космического Общества поздравил детей с началом учебного года и сказал о том, что сегодня наша страна, и весь мир переживают Особый период - переход биосферы в Ноосферу. Россия встала на ноосферный путь. На путь обретения духовного, культурного, экономического, и, в целом, полного государственного суверенитета. От каждого из нас, ныне живущих, зависит удастся ли ей решить эту историческую задачу. Преобразиться, и повести за собой в ноосферно-космическое будущее другие народы и страны. От учеников - школьников зависит то, какими людьми они станут. Как вольются во взрослую жизнь нашего народа. Именно поэтому так важно сегодня учиться, трудиться и стремиться стать лучше, подготовленнее к взрослой, ответственной жизни, в столь не простые времена.

Отдельная благодарность коллективу Боровской Ноосферной школы, и лично её Директору Зубченко Елене Вячеславовне, за беззаветный труд и любовь к детям и своему делу. Результаты такого подхода говорят сами за себя. В ходе линейки были отмечены достигнутые за предыдущий учебный год результаты.

Так Алексей Алексеевич поздравил ученика 9 класса Сумарокова Ярослава с очередным, уже золотым значком ГТО.

Были отмечены активные учащиеся Ноосферной школы. Команде Гагаринского отряда была вручена грамота за 3 место в конкурсной программе районного праздника "День детства", приуроченного к 100-летию Пионерии.
9 учащихся 8-11 классов были награждены грамотами победителей и призёров муниципального и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по следующим предметам: литература, биология, экология, английский.
Ученика Ноосферной школы Матвеева Дмитрия чествовали как двухкратного победителя 2020 и 2021 года финального этапа Всероссийского конкурса "Большая перемена". В 2022 г. он также принимает участие в конкурсе и уже прошёл в полуфинал.

В новом учебном году Русское Космическое Общество привнесёт немало в учебную и воспитательную программу школы. Это и Гагаринские отряды, и Система воспитания человека "Киноуроки в школах России", и, экологические, спортивные, патриотические и многие другие мероприятия. Конечно, мы с готовностью примем участие во введённых с этого учебного года "разговорах о важном", где заслуженные наши соотечественники поделятся с ребятами своей мудростью и жизненным опытом на самые главные темы.

От Русского Космического Общества мы поздравляем всех педагогов, учеников и их родителей с началом нового этапа на пути познания. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесёт много добрых плодов.

В тоже время отметим, что нам, взрослым, учёным, педагогам и всем иным, заботящимся о нашем будущем, предстоит преодолеть ошибки накопленные современной системой образования.  Они делятся на три группы: стратегические, тактические, исполнительские. Рассмотрим каждую отдельно.

1. Стратегические (целевые) ошибки, приводящие к тому, что система образования не работает как «сборочный цех» человеческого капитала:

- цели образования ставятся для получения знаний (знаниевая парадигма) вне первенства воспитательных целей как духовно-нравственного, мировоззренческого, культурного, творческого развития человека;

- отсутствует опора на передовой общенаучный фундамент в виде Всеобщих Законов Мира, Общих Законов планеты Земля, человеческого общества и объединяющей их теории генетического единства Мира;

- отсутствует опора на передовой специальный научный базис в виде систем законов образования, здоровьеразвития, психики человека.

2. Тактические (они же управленческие) ошибки приводят к тому, что система образования не работает как психолого-педагогическая система (рычаг) достижения цели из-за:

- манипулятивности как главного метода управления, что приводит к нарушению более 80% законов психики человека, нравственности, здоровьеразвития, духовно-культурного роста;

- незнание системы законов управления образованием ведёт к произвольности выбора тактических целей и задач вне своевременных эволюционных задач человеческого общества, что формирует в системе образования двойные стандарты и двойную мораль, впитываемые учениками в качестве нормы жизни;

- неподготовленности на современном наукоёмком уровне профессиональных кадров управленцев, учителей, воспитателей, психологов.

3. Исполнительские (они же методические) ошибки приводят к тому, что система образования не в состоянии работать адекватно естественному физическому, нравственному, духовному, интеллектуальному здоровью человека:

- не изучавшие законов психики и здоровьеразвития ребёнка учителя работают с нарушением 70-80% законов системы образования;

- не изучавшие законов познания учителя строят методики преподавания с нарушением более 85% законов восприятия и усвоения материала;

- не знающие о Всеобщих Законах Мира, Законах планеты и человечества учителя не способны организовать современную наукоёмкую психолого-педагогическую технологию, что подменяется отдельными методиками (это 1/8 часть технологии) или исторически укоренившимися методами 16-19 веков в классно-урочной системе, не способной сегодня решить эволюционно новые задачи воспитания нового поколения граждан 21 века.

Исправить эти ошибки может система ноосферного образования и воспитания, разработанная нашими учёными во главе с Масловой Наталией Николаевной. Для внедрения которой не требуется технологических инноваций, а требуется воля родительской общественности и переподготовка учителей.
21:28
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!